…Получается, что существует нейросоциологическая «логика» алогичного. Не
напоминают ли современные школы мини-тюрьмы? Не душат ли они воображение, не
давят ли они ребенка физически и ментально и не практикуют ли различные
формы явного и скрытого терроризма? Ответ, конечно же, однозначен: да; но
подобные школы необходимы, чтобы обучить людей исполнению ролей в оффисах,
на фабриках или в каких-нибудь других организациях, которые также очень
напоминают мини-тюрьмы, душат воображение, давят физически и ментально и
держатся на страхе (угрозе лишения биовыживательных бумажек-денег).
«Разрешительное» движение в педагогике получило лишь ограниченное
распространение, так как общество всегда нуждалось и считает, что нуждается
до сих пор, в роботах. Утопическая система воспитания будет развиваться
дальше только тогда, когда общество освободится от оков авторитарности. Рано
или поздно это обязательно произойдет, так как современный темп изменений в
обществе ведет нас к периоду наиболее быстрой социальной эволюции за всю
историю человечества.
Тогда нам потребуются люди, которые не являются
роботами, которые способны творить, которые не способны на тупую покорность,
которые способны проявлять инициативу, которые не являются узколобыми
фанатиками, которые являются исследователями во всех смыслах этого слова.
Традиционная система воспитания начинает давать сбои только сейчас,
когда общество вступило в фазу ускоренных изменений и технологической
трансформации всех традиционных ценностей….
